心  学   问

关于儿童青少年心理行为问题的诚挚提醒：警惕“自我成才”式教养的严重误区

当孩子出现长期消极、厌学、情绪行为异常时，这往往已不是简单的“不听话”或“阶段问题”，而是需要专业评估与系统干预的心理行为健康信号。以这个视频中的大学教授因自己的孩子厌学，在焦虑中试图通过参加各种“家庭教育课程”亲手解决问题，最终却发现课程拼凑、理念混乱甚至毫无科学系统观，不仅损失金钱，更致命的是——永远错过了孩子干预矫治的关键黄金期。我想必须严肃指出这一普遍存在的认知陷阱与行动误区。

调查报告:近四成中小学教师自认有抑郁倾向 家长"不够信任"催生职业焦虑

全国中小学教师现状调查报告日前发布。报告指出，值得重视的是，39.09%的教师认为自己存在抑郁、焦虑倾向（“比较符合”+“非常符合”），其中21.04%的教师肯定自己存在抑郁、焦虑情绪，教师的心理健康需要引起高度重视（见图43）。